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vendredi 24 mai 2024

Mai 2024

Observation des chats de l'artiste Steve Hickok 

Nous observons les formes géométriques, les graphismes, le fond étoilé,...






Un chat à la manière de Steve Hickok.

Les enfants se servent du modèle pour réaliser leur chat à partir de formes géométriques.
Pour les yeux et la bouche, ils réalisent des graphismes.
En dernier, ils ajoutent des étoiles sur le fond.








 

Des chenilles en classe.

Les enfants peuvent observer l'évolution des chenilles.











Découverte de livres sur les chenilles et les papillons.

Grâce à nos observations et aux informations trouvées dans les livres, nous réalisons la carte d'identité des chenilles et des papillons.








Nous avons la chance de pouvoir observer un papillon en train d'aspirer le jus d'un kiwi en utilisant sa trompe.





Le cycle de vie du papillon.

Le cycle de vie du papillon n'a plus de secret pour nous. Les enfants enregistrent les différentes étapes du cycle de vie dans les tuiles parlantes. En atelier, ils peuvent remettre ces étapes dans l'ordre et les associer aux figurines (oeuf, chenille, chrysalide, papillon).




La chenille qui fait des trous: peinture de l'illustration de la couverture.

Nous utilisons les bâtons de gouache.





Le Creaves de Sprimont vient à l'école.

Une dame bénévole au Creaves de Sprimont vient à l'école. Elle nous parle du travail effectué chez eux avec les hérissons.
Ensuite, elle nous raconte l'histoire d'un choupisson qui s'installe dans un jardin. Nous découvrons comment aménager notre jardin pour que les hérissons y soient en sécurité.
Pour finir, nous apprenons à nous mettre en boule, comme eux.








Réalisation d'un film documentaire sur le hérisson.





Plantations.

Avec Madame Elisa (stagiaire qui a passé plusieurs semaines en classe), nous avions découvert les plantations. Les enfants connaissaient donc les conditions pour qu'une graine germe et pousse.

Nous avons placé les graines dans une pochette en plastique. Les graines ont été posées sur un coton imbibé d'eau. Nous avons placé ces pochettes sur la fenêtre. 

La transparence nous a permis de découvrir la germination de graines de haricots et de maïs.










mardi 9 mai 2023

Mai 2023



Drôles de bêtes!

Le facteur nous a apporté un colis dans lequel nous avons découvert un pot avec 5 petites bébêtes.

Très rapidement, les enfants ont su me dire que c'étaient des chenilles.

Elles sont vraiment très petites! Nous avons sorti les loupes pour les observer.









Les chenilles grandissent.

Tous les jours, nous les observons. Nous notons nos observations sur un calendrier. Elles grandissent et grossissent vite!





Découverte du livre.




Nous nous documentons.

Les enfants cherchent des informations sur les chenilles et les papillons dans les livres animaliers de la classe. Nous découvrons également de nombreux livres documentaires.



Cycle de vie du papillon.

Grâce aux documents, nous découvrons le cycle de vie du papillon.





Vocabulaire.

Nous utilisons le panneau sonore pour mémoriser le vocabulaire et certains informations sur les chenilles et les papillons.





Jeu de structuration.

Les enfants doivent placer les anneaux de la chenille comme sur le modèle. Le jeu est évolutif.





Chenilles en perles.

Les enfants doivent placer les perles en respectant le rythme (une couleur et puis l'autre).




Chenille à la table lumineuse.

Les enfants dessinent une chenille en repassant sur les traits. Cet exercice me permet, entre autre, de voir comment chacun tient son crayon.










 




mercredi 29 juin 2022

Juin 2022

Nous recevons des chenilles.

Observation des chenilles.
Chaque jour, nous réalisons un calendrier de nos observations.








Découverte de livres sur les chenilles et les papillons.




Chenille à la table lumineuse.



Peinture d'une chenille à l'aquarelle.





Réalisation d'une chenille à la pâte à modeler.





De la chenille à la chrysalide.

Petit à petit, les chenilles ont grandi et grossi. 
Ce matin, nous avons eu la surprise de découvrir des chrysalides.





Fête des papas.

Les enfants décorent une tasse en peignant des fleurs.




Ils peignent leur papa.






Ateliers sur les nombres:


Les enfants doivent replacer les cartes de 1 à 5 dans le bon ordre.





Les enfants doivent replacer les pièces de 1 à 5 pour chaque représentation des nombres.




Les enfants attrapent tous les éléments de leur jardin à l'aide d'une pince. Ils les rangent à la bonne place sur leur feuille et ils comptent le nombre de galets, d'insectes et de fleurs. Ensuite, ils placent les bonnes cartes-nombre.






Dessin d'une chenille à la craie grasse.



Le prénom à la table lumineuse.

Ceux qui le souhaitent peuvent essayer de décalquer leur prénom.



Couverture du cahier du bonhomme.

Les enfants peignent un bonhomme sur la fenêtre magique. Ensuite, nous l'imprimons sur une feuille.





Défi des maisons.

Les enfants ont le matériel nécessaire pour réaliser 4 maisons (mus, toit, porte, fenêtre). Il ne peut pas y avoir deux fois la même couleur dans une maison.





Les papillons sont sortis des chrysalides.

Nous pouvons les observer.





Décoration du sac.

Les enfants dessinent ce qu'ils veulent sur le sac qui servira à reprendre les travaux. Je repasse sur leurs dessins avec un marqueur noir. Pour finir, ils peignent leur sac.




Défi spatiale.

Les enfants doivent remettre les formes à la même place que sur le modèle.




A la manière de Karla Gérard.






Couverture du cahier de dessins libres.

Les enfants dessinent ce qu'ils veulent.





Le plant de pommes de terre.

Nous enlevons le plant de pommes de terre et nous découvrons.... beaucoup de petites pommes de terre!






Les boutures de la plante de la classe.

Les enfants qui le souhaitent peuvent planter une bouture de la plante et la reprendre chez eux.