Juin 2019

Des poussins en classe.

Une maman est venue nous présenter deux poussins. Nous les avons observés et caressés. 

Découverte du livre "Aujourd'hui je suis..." de Mies Van Hout.

Ce livre présente différents poissons qui nous parlent de leurs émotions. Les enfants ont dessiné un poisson avec des craies grasses sur une feuille noire. Ils ont choisi de représenter une émotion.

Comment fabrique-t-on le papier?

Chaque enfant a pu expliquer ce qu'il en pensait mais personne n'avait vraiment une idée précise. Nous sommes allés demander chez les grands et les moyens. Là, on nous a dit qu'on fabriquait le papier avec des arbres...

Nous avons ensuite visionné deux vidéos qui nous expliquent qu'on peut, effectivement, utiliser certains arbres ou déchets de bois mais qu'on peut également faire du papier recyclé à partir de vieux papiers. C'est ce que nous allons faire en classe.

La première étape est de découper ou de déchirer les feuilles trouvées dans notre poubelle à papier et de les laisser tremper dans l'eau. Nous y avons également mis un vieux morceau de papier de soie vert.

Ecriture du prénom dans le bac à sable graphique.

Dégustation du miel venant des ruches de grands-parents de la classe.

Les enfants ont adoré!

Comment fabrique-t-on le papier?

Après avoir laissé tremper le papier toute la nuit, nous le mixons afin d'obtenir une pâte. Les enfants y plongent un tamis très fin. 

Nous recouvrons la pâte avec un morceau de tissu et nous retournons le tamis.

Les enfants épongent le surplus d'eau.

Nous laissons sécher le papier pendant une nuit.

La ruche des abeilles.

Les enfants peignent des taches de peinture sur du plastibulle. Ils impriment les alvéoles de la ruche sur une feuille. 

Pour peindre les abeilles, ils trempent un doigt dans la peinture et l'impriment sur leur feuille.

 Lorsque c'est sec, ils dessinent les lignes et les ailes des abeilles.

Comment fabrique-t-on le papier?

Ca y est, le papier est bien sec. Les enfants peuvent dessiner dessus.

Le feu régulateur de bruit.

Ce feu permet aux enfants de visualiser le niveau du bruit en classe. Lorsque le ton monte, le feu passe à l'orange. Il est alors temps de parler moins fort et de faire moins de bruit. S'il passe au rouge, là, plus le choix, il faut se taire un petit moment afin de retrouver un peu de calme. Les enfants aiment beaucoup ce feu.

Maman poule et ses poussins.

Les enfants collent le nombre de poussins demandé.

Petit bilan puzzle.

Habituellement, les puzzles sont réalisés en collaboration entre enfants. Aujourd'hui, je demande à chacun de réaliser, seul, un puzzle de 25 pièces.

Bague "animaux rigolos".

Chaque enfant place une bague avec des gros yeux sur un doigt. Nous transformons les doigts en différents animaux rigolos. Cela permet aux enfants de faire travailler leurs doigts afin de développer la motricité fine.

Voici l'éléphant qui soulève sa trompe.

La petite araignée grimpe sur le bras en faisant aller ses nombreuses pattes.