C'est la rentrée!!
La première oeuvre de l'année.
Découverte ou redécouverte de la technique de peinture à l'aquarelle.
Pour laisser des traces bien visibles, il faut mouiller le pinceau et le tourner à plusieurs reprises sur la pastille de la couleur choisie.
Pour remettre de la couleur ou pour rincer son pinceau, avant de changer de couleur, il faut à nouveau tremper son pinceau dans l'eau.
Place aux artistes!
Pour remettre de la couleur ou pour rincer son pinceau, avant de changer de couleur, il faut à nouveau tremper son pinceau dans l'eau.
Place aux artistes!
Décoration du portemanteau.
Nous utilisons la technique de la craie grasse recouverte d'écoline.
Notre mallette.
Pour développer l'autonomie des enfants au sein de la classe, il est important qu'ils puissent gérer leur mallette eux-mêmes.
Les enfants se sont donc entraînés à l'ouvrir et à la fermer à plusieurs reprises.
Nous avons également utilisé la technique de l'aquarelle pour peindre une mallette.
Les enfants se sont donc entraînés à l'ouvrir et à la fermer à plusieurs reprises.
Nous avons également utilisé la technique de l'aquarelle pour peindre une mallette.
Ouvrir et fermer sa mallette demande une certaine maîtrise de la motricité fine. Faire travailler ses doigts est un excellent exercice pour se préparer, plus tard, à l’écriture.
En classe, nous manipulons souvent les cadres d’habillage lors des ateliers de motricité fine se déroulant après la récréation. Chaque enfant y va à son rythme.
Le grand monstre vert.
Découverte de l'histoire.
Lors de la seconde lecture, nous avons compté chaque élément composant le visage.
Notre objectif principal avec cette histoire: faire des mathématiques.
Graphisme : appuyer suffisamment fort sur la craie grasse.
Les enfants réalisent des gribouillis pour cacher les différents monstres. Ils doivent être attentifs à laisser des traces suffisamment marquées pour que l’on ne voie presque plus les monstres.
Monstre vert artistique.
Cette œuvre sera réalisée en plusieurs étapes.
La première étape : réalisation du fond en utilisant deux couleurs différentes et en couvrant toute la surface de la feuille.
Monstre des nombres.
Les enfants composent le visage du monstre vert en collant les différents éléments.
Pour cela, ils doivent se déplacer dans la classe afin de prendre les parties du visage qu’ils souhaitent coller. À partir du modèle, ils observent le nombre d’éléments qu’ils doivent prendre (deux yeux, un nez, beaucoup de cheveux, etc.).
Ils verbalisent ensuite ce qu’ils doivent aller chercher, puis se déplacent jusqu’à la table pour prendre les éléments nécessaires.
Nous profitons de cette activité pour rappeler aux enfants comment utiliser la colle.
Pour cela, ils doivent se déplacer dans la classe afin de prendre les parties du visage qu’ils souhaitent coller. À partir du modèle, ils observent le nombre d’éléments qu’ils doivent prendre (deux yeux, un nez, beaucoup de cheveux, etc.).
Ils verbalisent ensuite ce qu’ils doivent aller chercher, puis se déplacent jusqu’à la table pour prendre les éléments nécessaires.
Nous profitons de cette activité pour rappeler aux enfants comment utiliser la colle.
