Mai 2013

Nous "partons" en classes vertes!

Jour 1: découverte de l'histoire "La grande histoire de la petite graine".

Jour 1: balade dans les bois:

Nous nous rendons d'abord à un point de vue à partir duquel nous pouvons voir le magasin des parents d'Anna tout petit. Certains pensent également voir la Tour Eiffel.
Nous poursuivons notre chemin dans les bois. Les enfants peuvent faire des photos si ils trouvent quelque chose joli ou intéressant.

La Tour Eiffel selon les enfants...

Photo de Félicien

Photo de Lily-Rose

Photo de Gabriel

Photo d'Olivia

Photo de Luiza

Jour 2: comme dans l'histoire...

Observation d'un noyau d'avocat et d'un noyau de nectarine.

Nous avons observé les noyaux. Ils sont plus gros que les pépins de pommes et de mandarines que nous avions déjà observés.
Nous avons ouvert le noyau de nectarine pour voir si, comme dans l'histoire, il y avait bien une petite graine à l'intérieur.
Nous avons ensuite planté le noyau d'avocat et la graine du noyau de nectarine dans un peu de terreau.

Chronologie des images de l'histoire.

Graphisme: des lignes comme dans le livre.

Une ligne bleue, une ligne blanche...

Peinture de l'arbre.

Peinture du feuillage en vert.

Jour 3: nous allons voir si le magasin des parents d'Anna est réellement très petit ou pas...

 Au bord de l'eau...

Le magasin de tout près.

Anna avait raison, le magasin est bel et bien grand. Nous avons eu la chance de pouvoir le visiter avec son papa.

En nous retournant, nous avons pu voir l'endroit où nous étions lundi. Nous étions là, tout en haut (la tache plus foncée dans les arbres). 

Retour à l'école.

Nous sommes retournés à l'école en montant les escaliers. De là-haut, nous avons une belle vue sur le bas du village.
Nous avons croisé la mamy de Lilly et nous sommes ensuite passés dans la rue de Noah. Nous avons également fait un petit détour pour passer devant la maison de Gabriel. En chemin, nous avons rencontré le Pouny de Romain.

La photo de Romane.

Jour 4: observation du noyau d'avocat, préparation du pot pour les futures plantations et décoration de l'arbre.

Aujourd'hui, nous avons observé le noyau d'avocat. Voici ce que les enfants ont découvert: "il est craqué", "une petite plante pousse".

Peinture des pots en terre cuite.

Décoration de l'arbre:

Aujourd'hui, nous avons colorié le tronc avec des craies grasses et peint des petites fleurs à la gouache.

L'armoire de manipulations:

Une nouvelle armoire a été installée. Dedans, on y trouve divers activités visant la motricioté fine. Certains tiroirs sont encore vides.

Tri des haricots rouges et des haricots blancs.

Le cadeau des mamans:

Le secret a été bien gardé mais nous avons bel et bien réalisé un cadeau pour la fête des mamans.
Nous avons fabriqué un livre de recettes avec un support en bois. Nous avons également dessiné notre maman.

Jour 5: plantation des graines de radis.

Chaque enfant a pu semer les graines de radis dans son pot. Nous avons également mis des graines dans un pot transparent afin de pouvoir observer ce qui se passe sous la terre également.
Nous avons réalisé un calendrier sur lequel nous noterons nos observations jour après jour.

Des fleurs qui tournent.

Peinture collective.

Jour 6: réalisation d'une étiquette.

A l'aide d'un modèle à côté de leur étiquette ou bien sur leur étiquette, les enfants devaient recomposer le mot "radis".
Nous avons également observé nos plantations... Rien à signaler!

Des fleurs qui tournent.

Peinture individuelle.

Jour 7: des fleurs, envore des fleurs...

Des techniques différentes pour réaliser des fleurs:
- avec des marqueurs pour le dessin du petit cahier.
- avec de l'aquarelle pour peindre la fleur représentée.
- avec de la gouache pour notre bricolage.

Observations des plantations de radis, observations de nouvelles graines et lecture du livre apporté par Gabriel.

Gabriel nous a apporté un livre très intéressant. Nous avons essayé de comprendre que pour chaque plante, il faut une graine différente. Ce n'était pas évident! Mais nous sommes arrivés à la conclusion que nos graines de radis donneront des plantes de radis, que notre noyau d'avocat donnera une plante d'avocat. Nous avons également observé de nouvelles graines: des graines de haricots. Elles sont plus grandes que celles des radis et elles sont plus blanches. Elles devraient donner une plante de haricot. Nous en avons mis quelques-unes en terre.
Nos graines de radis commencent tout doucement à germer. Comme dans l'histoire, nous avons observé une petite pousse blanche.

Livre à compter.

Le livre à compter que nous avons réalisé le mois passé est enfin terminé!

Jour 8: expérience pour voir si les fleurs boivent de l'eau et pour savoir où va l'eau que la fleur boit.

Au départ, nous avons deux fleurs blanches. Nous nous questionnons pour savoir pourquoi les fleurs doivent être mises dans de l'eau. Les enfants font des hypothèses.
Les fleurs sont ensuite placées dans des récipients avec du colorant alimentaire. De nouveau, les enfants émettent des hypothèses quant à ce qui va se passer.
Tout au long de la journée, nous observons nos fleurs. 
Voici ce que nous avons observé:

Mise dans le vase à 10h30

A 11h00.

A 12h00.

 

A 15h00.

A 16h00.

Nos radis...

Observations des enfants: "les petites pousses grandissent. La graine se trouve au-dessus coupée en deux".

Jour 9: dernier jour en classe verte...

Nous avons terminé notre bricolage de fleurs.

Découverte du diagramme en arbre.

Pour la première approche du diagramme en arbre, nous sommes allés dehors pour le vivre avec le corps. Nous avons ensuite fait une application en classe.

Balayage visuel:

Il faut retrouver les deux mêmes fleurs.

Nos radis:

Des photos en classe...

Photo de classe.

Les enfants doivent coller quelques prénoms des copains de la classe. Ils peuvent aller voir sur l'arbre pour s'aider. 

Paysage noir et blanc avec bonhomme en couleur.

Les enfants peignent un bonhomme à la gouache sur le paysage en noir et blanc.

Joue au photographe et réalise un portrait.

Nos plantations.

Ca pousse bien et nous observons que les plantes sont toutes orientées vers le même endroit. Nous nous questionnons quant à la raison et nous arrivons à la conclusion qu'elles sont dirigées vers la lumière. Nous retournons alors un pot pour voir si les plantes s'orienterent à nouveau vers la lumière. C'est bien le cas fin de journée.

Un tout petit détail...

Un détail a été prélevé et agrandi sur les photos proposées aux enfants. A eux de retrouver de quelle photo vient chaque détail.

 Photo artistique.

Chaque enfant a deux photos identiques de lui. J'y ai tracé des lignes. Nous travaillons ensemble. L'enfant découpe les bandelettes d'une photo. Je coupe les bandelettes de l'autre.
Je colle une bandelette et l'enfant colle la même que moi juste à côté.

Photo en noir et blanc plus pastels gras et écoline.

Les enfants colorient certaines fleurs avec des pastels gras.  Nous mettons ensuite de l'écoline dessus.

Photos coupées:

Les enfants dessinent la moitié manquante de leur photo.