Décembre 2024

Bricolage de Saint Nicolas.

Les enfants réalisent des graphismes dans les différentes cases de la bandelette. Ils peuvent se servir des bandelettes graphiques pour choisir ce qu'ils veulent dessiner. Cela leur permet de faire travailler les doigts, le poignet, la main avec précision.

Les enfants découpent la tête de Saint Nicolas.

Ils découpent leur bandelette avec les graphismes.

Ils décorent la mitre avec leurs graphismes et avec des graphismes imprimés.

Pour finir, il dessinent des yeux (que nous découpons), une bouche. Ils collent un nez, des sourcils et de la barbe.

Du plus petit au plus grand.

Les enfants s'entrainent à classer les branches du sapin de la plus petite à la plus grande. Ils doivent placer la plus petite près de l'étoile. C'est le point de départ.

Bricolage de Noël.

Les enfants ont peint de petits galets en utilisant différentes nuances de vert.

Ils classent 4 morceaux de bois, du plus petit au plus grand. Ils placent le plus grand dans le bas de la cagette.

Ensuite, ils sélectionnent 4 galets. S'ils ne savent pas en prendre 4, ils peuvent s'aider de la fiche avec le schème. Lorsqu'ils ont 4 galets. Ils les placent au-dessus du morceau de bois et je les colle.

Nous réalisons le même travail avec 3 puis 2 et enfin 1 galet.

Joyeux Noël.

Les enfants replacent les lettres des mots dans le bon ordre, en se servant du modèle. Je veille à ce qu'ils travaillent en respectant le sens d'écriture.

Carte de Noël.

Les enfants ont imprimé le fond du sapin utilisant de la peinture sur du plastibulle.

Une fois la peinture sèche, ils contournent un triangle en bois.

Ensuite ils découpent sur les lignes tracées.

Pour finir, ils choisissent un papier à motifs pour leur carte. Ils collent leur sapin et le décorent.

Le sachet pour reprendre le bricolage.

Après avoir eu l'occasion de s'entrainer à plusieurs reprises, les enfants peignent des lignes de la plus petite à la plus grande pour représenter un sapin. Ils commencent la première ligne près de l'étoile.

Une fois la peinture sèche, ils décorent en collant 2 gommettes sur chaque branche.

Novembre 2024

Découverte de plusieurs livres sur l'automne. 

Peinture d'automne.

Après observation dans la nature, dans des livres et sur des oeuvres d'art, les enfants peignent un paysage d'automne. 

Le fond est peint avec des tampons. Ils recouvrent la feuille avec des couleurs d'automne.

L'arbre est peint avec un bâton de gouache.

Des maths avec des marrons.

Les enfants doivent placer le bon nombre de marrons dans chaque plateau. Ils peuvent procéder en dénombrant ou par correspondance terme à terme.

Lorsqu'ils ont terminé, je leur demande de me dire combien de marrons ils ont mis dans les plateaux.

Madame Morgane.

Durant 3 semaines, les enfants ont travaillé avec Madame Morgane, stagiaire de la haute école HELMO. Ils ont réalisé de nombreuses activités sur les escargots et sur les poules (et leur famille).

Octobre 2024

 

Découverte de livres sur les véhicules.

Nous découvrons différents véhicules.
Pour le moment, nous parlons essentiellement des voitures et des avions. Nous apprenons le vocabulaire lié à ces moyens de transport.

Ca roule, comme la voiture!

Avec la pâte à modeler, les enfants réalisent des sphères pour les faire rouler sur le toboggan de voitures. Ils doivent apprendre le bon geste pour réussir à faire des sphères.

Des voitures à air...

Les enfants découvrent les voitures qui avancent grâce à l'air explusé du ballon.

Nous testons la pompe sur nos mains. Certains enfants nous expliquent que ce qu'on sent, c'est l'air qui sort de la pompe.

Nous soufflons sur nos mains. De nouveau, nous sentons de l'air. Si nous plaçons un papier sur les mains et que nous soufflons dessus, celui-ci s'envole.
C'est donc grâce à l'air qui sort du ballon que la voiture avance.

Peinture d'une voiture.

Motricité: des cercles avec les bras.

Les enfants essayent de réaliser de grands cercles avec les bras. Nous nous entrainons à dessiner les pneus des voitures.

Graphisme: des cercles dans le sable.

Les enfants tracent les pneus des voitures dans le sable. Ils doivent utiliser un seul doigt. Nous vérifions le sens de rotation et le modifions lorsque c'est nécessaire. Cela est important pour l'acquisition de l'écriture plus tard.

Préparation de la mini-foire.

Notre classe est chargée de la réalisation des véhicules pour le carrousel.

Fabrication d'un bateau.

Pour réaliser un petit bateau, nous devons trouver les matériaux qui conviennent.

Les enfants me disent qu'il faut trouver quelque chose qui flotte. Alors, nous cherchons dans la classe.

Il faut vérifier... coule ou flotte, nous aimons beaucoup!

Parmi les objets testés, les enfants choisissent les bouchons de liège.

Pour que le bateau supporte le mat et la voile sans chavirer, nous avons besoin de 3 bouchons.

Les enfants doivent donc en prendre 3 dans la boîte. S'ils ne savent pas prendre la bonne quantité, ils peuvent se servir de la fiche d'aide.

Ensuite, il faut que les bouchons tiennent ensemble. Pour cela, il faut mettre deux élastiques autour des 3 bouchons. Cela demande beaucoup de dextérité! Nos petits doigts travaillent.

Une voile est découpée par les enfants. Elle est nécessaire pour pouvoir faire avancer le bateau sur l'eau.

Nous nous rappelons notre expérience sur le souffle. En soufflant sur le papier posé sur notre main, celui-ci s'envolait.

En soufflant sur la voile du bateau, il avance!

Défi du train.

Les enfants doivent placer les éléments du train comme sur le modèle.

La mini-foire de l'école.

Certains stands ont été réalisés par les enfants des différentes classes.

Jeudi: bonhomme artistique.

Nous travaillons le découpage de lignes droites.

Nous nous entrainons à utiliser la colle.

Les enfants dessinent un bonhomme et le collent sur le fond réalisé avec les bandelettes.

Nos sorties...

A la recherche des trésors de la nature.

Nous récoltons des marrons et des châtaignes. Nous observons les arbres. Nous gratouillons, bref, que du bonheur!

Nous profitons de cette sortie pour photographier l'arbre que nous observerons tout au long de l'année.

En classe, nous observons les marrons et les châtaignes. Nous réalisons une petite fiche reprenant nos observations.

Voyage en train.

Pour clôturer notre projet sur les moyens de transport, nous avons pris le train. C'était une matinée amusante et riche en découvertes grâce au papa qui nous accompagnait. Il nous a livré ses secrets sur les trains après avoir travaillé de nombreuses années à la SNCB.