02/05/2021
Les chenilles commencent à s'accrocher au couvercle. Elles se préparent à se transformer en chrysalides.
04/05/2021
Nous avons déjà plusieurs chrysalides. Il reste une encore une chenille qui doit se transformer.
Redécouverte du livre.
Nous comparons les étapes du développement du papillon dans le livre avec les figurines que nous avons en classe.
Pour l'instant, nous avons pu observer les chenilles. Comme dans l'histoire, elles étaient très petites au début. Ensuite, elles ont grandi, grandi, grandi.
Maintenant, ce sont des chrysalides.
Nous avons donc placé les 2 figurines correspondant à ce que nous avons observé depuis le début.
Nous avons placé les chrysalides dans le filet. Nous pouvons les observer sans les déranger.
Lorsque les chrysalides sont dérangées, elles se mettent à bouger, à trembler, à se balancer. C'est un moyen de défense pour elles. Elles font fuir leurs ennemis.
Ici, je les ai dérangées lorsque je les ai placées dans le filet.
Découverte de deux livres.
Que se passe-t-il quand une graine germe? Que se passe-t-il au-dessus? Que se passe-t-il en-dessous?
Observation des capucines.
Nous observons la tige et les feuilles au-dessus de la terre.
Mais si nous sortons délicatement la plante de la terre, nous pouvons voir la graine mais également les racines.
Des graines de toutes les tailles.
Nous plaçons des graines de haricot et des graines de cresson dans de l'eau. Nous allons observer leur évolution.
Des chenilles en pâte à modeler.
Les enfants réalisent des boules en pâte à modeler pour représenter une chenille. Ils maîtrisent de mieux en mieux les gestes nécessaires pour réaliser des boules. Ils sont de plus en plus précis et de plus en plus minutieux.
Dessin de chenille.
Nous nous entraînons à dessiner des chenilles sur les tablettes effaçables.
Observation des chrysalides et des graines.
Pour le moment, nous n'observons pas de changement concernant les chrysalides.
Par contre, certains enfants ont remarqué que les graines de haricot avaient grossi et que la peau des graines de cresson s'était fendue pour laisser passer une petite pousse.
La graine de droite est une graine qui n'a pas été trempée dans l'eau. On voit que les deux autres ont grossi.
On peut observer une toute petite pousse sur chaque graine de cresson.
Premier papillon.
Ce matin, lorsque je suis passée à l'école, j'ai découvert que notre premier papillon était sorti de sa chrysalide.
Lorsque j'ai pris la photo, il était sorti de sa chrysalide depuis peu de temps.
Sur la photo, on voit qu'un liquide rouge se trouve sous le papillon. C'est le méconium. C'est signe que le papillon est en bonne santé! Il est en train de faire durcir ses ailes pour pouvoir voler.
Si on observe la chrysalide de gauche, on se rend compte qu'on voit les ailes du papillon par transparence. C'est le signe qu'il va bientôt sortir de sa chrysalide, lui aussi.
Nos papillons.
Ce matin, nous avons eu la joie de découvrir que 4 papillons étaient sortis des chrysalides.
La "naissance" d'un papillon.
J'ai eu la chance de pouvoir filmer un papillon sortant de sa chrysalide. Nous avons visionné cette vidéo aujourd'hui après-midi.
Lorsque le papillon sort de la chrysalide, ses ailes sont fragiles et froissées. Il doit d'abord les faire sécher.
Sa trompe, qui lui sert à manger, est en deux parties. Il doit donc souder ses deux parties. Pour cela, il enroule et déroule régulièrement sa trompe.
Les plantations.
Pendant le congé, je suis venue installer les graines de cresson dans un pot transparent, séparé en deux parties par un plastique vert. D'un côté se trouvent les graines. De l'autre, derrière le plastique, se trouve de la terre.
Lorsqu'on mouille la terre, de l'eau passe dans le compartiment contenant les graines. Cette eau est chargée d'un peu de terre, ce qui permet de nourrir la plante tout en nous permettant d'observer les racines.
Les graines de haricots ont été installées dans le même genre de pot.
Après-midi, découverte du livre.
Nous observons les personnages: on dirait des monstres et ils sont très colorés.
Nous observons les pages: les personnages sont dessinés sur des feuilles noires.
En ateliers, les enfants peuvent dessiner leur monstre avec des craies grasses.
Découverte de livres documentaires sur les papillons.
De la chenille au papillon...
Voici les étapes que nous avons pu observer en classe. A la fin, nous avons ajouté l'oeuf même si nous n'avons pas eu l'occasion de l'observer.
Chronologie du développement du papillon.
Les enfants doivent remettre les images dans l'ordre. Certains commencent par l'image de la chenille. D'autres commencent par celle de l'oeuf.
Peinture d'un papillon.
Jeu sur les nombres.
Les enfants ont des fiches avec des nombres représentés soit en schèmes, en chiffres ou en nombres d'animaux.
Ils doivent placer le même nombre de jetons dans chaque case.
Nous relâchons les papillons.
Les enfants ont été émerveillés de voir les papillons s'envoler lentement dans la cour. Ce fut un grand moment pour nous tous.
Bricolage d'un papillon.
Les enfants découpent leur papillon.
Peinture d'un papillon.
Avant de peindre, nous rappelons les caractéristiques physiques du papillon. Certains enfants ont pensé à dessiner les pattes et la trompe.
Décoration du papillon.
Les enfants peuvent coller des gommettes et/ou réaliser des graphismes.
Jeu des galets colorés.
Les enfants utilisent de mieux en mieux ce matériel. Ils choisissent une fiche et reproduisent le modèle.
Une chenille avec des perles.
Les enfants doivent respecter l'alternance des deux couleurs.
Le cycle de vie du papillon.
Les enfants doivent coller les images dans le bon ordre.
