Redécouverte du livre.
Nous racontons à nouveau ce livre découvert avec Monsieur Maxime.
Ca pousse...
Nous observons des graines de tailles et couleurs différentes.
Ensuite, nous les plaçons dans des sachets transparents, sur des cotons mouillés, pour voir ce qu'il se passe quand des graines germent.
Ce que nous pensons savoir sur les abeilles.
Ca pousse...
Aujourd'hui, nous n'observons pas de changement par rapport à hier. Nous prenons note de nos observation sur un calendrier.
Un arbre de printemps.
Avec madame Rahma, les enfants vont peindre un arbre de printemps. Aujourd'hui, ils dessinent leur arbre en contournant le bras et la main sur une feuille.
Ca pousse... oui, mais comment?
Ce matin, nous avons observé des graines de cresson.
J'ai demandé aux enfants comment il fallait faire pour que ça pousse.
Ils ont eu plein d'idées....
Il faut:
- mettre les graines dans de l'eau.
- mettre les graines dans un pot.
- mettre les graines dans de la terre.
- mettre les graines dans de la terre et arroser.
- mettre les graines dans de la terre, arroser et ranger le pot dans une armoire.
Nous avons donc expérimenté tout cela. Chaque jour, nous observons les différents pots.
Découverte de la première page du livre.
Sur la première page, on nous explique qu'il existe plusieurs sortes d'abeilles dont les abeilles solitaires et les abeilles domestiques (celles que les enfants connaissent le mieux, celles qui font du miel).
On y apprend que les abeilles solitaires ne vivent pas dans une ruche mais plutôt dans des trous (dans les arbres, dans des branches creuses, ....).
Ce sont les abeilles solitaires qui nous intéressent pour le moment (surtout les abeilles maçonnes).
Des abeilles à l'école.
Nous avons installé deux hôtels pour les abeilles solitaires. Et surprise, certains tubes sont bouchés. Cela veut dire que des abeilles y pondu des oeufs.
Sur les côtés de l'hôtel, j'ai installé des tubes transparents. Cela nous permettra d'observer ce qu'il se passe dans les nid d'abeilles solitaires.
Observation du nid.
En ouvrant l'hôtel, voici ce que nous avons découvert...
L'abeille solitaire fait une réserve de nectar et de pollen qu'elle dépose dans le fond de l'alvéole. Une fois la réserve assez grande, elle pond un oeuf (petit point blanc). Ensuite, elle ferme l'alvéole avec un bouchon de terre. Elle rempli l'alvéole suivante de nectar et de pollen et elle pond un oeuf. Elle fait ainsi de suite pour chaque alvéole. L'abeille qui a pondu dans ce tube n'a pondu que 4 oeufs. Une abeille peut en ponde plus. Elle laisse toujours l'alvéole la plus proche de l'entrée vide pour que les nuisibles ne puissent pas détruire ses oeufs.
Découverte de l'histoire.
A la loupe...
Nous avons appris que les abeilles vont butiner les fleurs pour prendre du nectar et du pollen.
A la loupe, nous observons les fleurs.
Nous avons également trouvé une abeille solitaire morte dans notre classe. Nous en profitons pour l'observer à la loupe. Les enfants peuvent vérifier que les abeilles ont bien des antennes et des ailes mais que les ailes ne sont pas jaunes comme ils le pensaient.
Dessins de fleurs.
Après avoir observé des fleurs, les enfants s'entrainent à les dessiner.
Alors, ça pousse?
Chaque jour, nous vérifions si nos graines germent.
Jour 1...
Les graines déposées dans le pot n'ont pas germé.
Les graines déposées dans un pot avec de la terre et de l'eau exposé au soleil ont un petit peu germé.
Le même pot placé dans une armoire n'a pas germé.
Les graines déposées dans l'eau ont un petit peu germé.
Les graines posées dans un pot avec de la terre mais pas d'eau n'ont pas germé.
Découverte du livre.
Un arbre de printemps.
Les enfants peignent l'intérieur de leur main dessinée. Pour finir, avec un doigt, ils ajoutent des feuilles et des fleurs.
Plantation d'une pomme de terre germée.
Nos plantations sur coton.
Ca y est, une graine a germé! C'est le maïs.
Les abeilles de nos hôtels.
Aujourd'hui, nous avons découvert que des abeilles avaient commencé leur nid dans le petit hôtel, dans des alvéoles sous le toit.
Comme le toit se soulève, nous pouvons observer ce qu'il se passe à l'intérieur, dans les alvéoles.
A gauche (flèche verte), une abeille est en train de déposer le pollen qu'elle a ramené.
A droite (flèche mauve), on découvre un oeuf.
Ca pousse...
Voici ce que nous observons après le week-end...
Les plantations rangées dans l'armoire (terre et eau) ont poussé mais les plantes sont jaunes.
Les graines placées dans l'eau ont un tout petit peu poussé.
Les graines dans la terre sans eau et dans le pot n'ont toujours pas germé.
Les graines placées dans la terre, avec de l'eau et exposées à la lumière ont bien poussé!
Notre conclusion est la suivante: pour que des graines germent et que les plantes se développent bien, nous devons les mettre dans de la terre, leur donner de l'eau et les exposer à la lumière.
Ca pousse, encore...
Nos graines de maïs ont continué à pousser. Il y a quelque chose qui se passe sous la graine mais aussi quelque chose qui se passe au dessus.
Insectes ou pas?
Nous avons appris que les insectes sont des animaux qui ont 6 pattes. Nous faisons le tri dans notre boîte d'animaux. Alors, insectes ou pas?
