Défi prénom.
Les enfants essaient de remettre les lettres de leur prénom dans le bon ordre, en commençant par la lettre se trouvant près du point de départ.
Puzzle du portrait des enfants.
Découverte de l'histoire de Picotine.
Si vous souhaitez découvrir cette chouette histoire, voici un lien vidéo:
Bricolage de Pâques.
Après avoir peint le fond de leur poule, les enfants réalisent de gros pois avec les sticks de gouache.
Lorsque la gouache est sèche, ils réalisent un cercle autour de chaque pois.
Ils dessinent un oeil (nous avons expliqué pourquoi on ne voyait qu'un oeil).
Ils découpent la crête.
Ils réalisent deux boules en pâte à modeler pour les pattes.
Voici leur poule, à laquelle nous avons également ajouté deux plumes.
Les armoires de la fermière.
Picotine a fait tomber les oeufs d'une armoire. Elle doit ranger les oeufs de la même façon que dans l'autre armoire pour que la fermière ne remarque pas que Picotine est encore passée par là....
Jardin de Pâques.
Les enfants découpent des oeufs (lignes courbes).
Ils réalisent des graphismes de leur choix.
Les personnages de l'histoire.
Après avoir raconté plusieurs fois l'histoire de Picotine, les enfants doivent trouver les personnages issus de cette histoire parmi d'autres déjà rencontrés dans d'autres livres.
Peinture d'un oeuf de Pâques.
Dessin d'une poule.
Les enfants ont un modèle de poule, étape par étape, dont ils peuvent se servir pour dessiner une poule.
Le bon nombre d'oeufs.
Les enfants appuient sur le buzzer d'une couleur. Ils entendent un message qui leur dit le nombre d'oeufs de cette couleur qu'ils doivent prendre. Lorsqu'ils ont terminé, nous vérifions ensemble.
Jeudi: bonhomme artistique et graphisme.
Les enfants dessinent un bonhomme avec des craies grasses. Ils peuvent ajouter des serpentins autour s'ils le souhaitent.
Ensuite, ils recouvrent la feuille avec de l'encre bleue.
Pour finir, ils ajoutent des gommettes.
Suite et fin de notre oeuvre à la manière de Calder.
Après avoir travaillé les boucles de façons différentes durant plusieurs semaines, les enfants les ont dessinées avec des marqueurs noirs.
Ensuite, ils les ont mises en couleur.
Pour finaliser leur oeuvre, ils ont collé un cadre. Ils devaient choisir les bandelettes aux bonnes dimensions et les coller sur le contour de leur travail.
