Découverte de l'histoire.
Décoration de la couronne.
Les enfants collent une gommette au centre d'un disque de couleur. Ensuite, ils dessinent des cercles autour de la gommette.
Peinture du roi avec de l'aquarelle.
Jeu des couverts et des assiettes.
Les enfants doivent placer les assiettes et les couverts de la bonne couleur de la même façon que sur le modèle. Certains modèles sont de même taille que le matériel. D'autres sont plus petits.
Découverte de l'histoire.
Peinture du ballon avec une couleur.
Les enfants choisissent une couleur. Ils la nomment, si possible. Ils doivent peindre tout le ballon avec la couleur choisie.
Tris de couleurs.
Des objets de couleurs différentes sont placés dans le panier. Les enfants doivent les trier et les placer dans le plateau de la bonne couleur.
Création du livre de "Toutes les couleurs".
Chaque enfant va réaliser son livre de l'histoire de Lulu.
Peinture de la page verte.
Les enfants recouvrent une feuille plastifiée avec de la peinture verte. Ils tracent des lignes avec une fourchette et ils impriment leur peinture sur une feuille blanche.
Collage de Lulu sur la page verte.
Certains enfants découvrent la colle en bâton. D'autres perfectionnent l'utilisation de cette colle.
Peinture de la page rouge.
Les enfants recouvrent le plastibulle avec de la peinture rouge. Ils impriment leur peinture sur une feuille blanche.
Couverture du livre.
Les enfants colorient les différentes parties du corps de Lulu en utilisant la bonne couleur.
Défi des bonshommes.
Les enfants doivent reconstituer le même bonhomme que sur le modèle (même corps, même visage et même chapeau).
Découverte du livre.
Après-midi en verticalité.
A la manière de....
Dans nos deux classes verticales, les après-midi, nous découvrons une oeuvre d'un peintre différent.
Dans ma classe, les enfants ont découvert ce tableau de Paul Klee.
Nous avons observé les formes et les couleurs utilisées.
Les enfants ont décrit ce qu'ils voyaient.
Ils ont pu réaliser des constructions avec les blocs en bois en s'inspirant de ce tableau.
Je leur ai également proposé de réaliser une oeuvre à la manière de Paul Klee en collant des papiers colorés de formes différentes.
Quand les enfants sont autonomes à l'école...
Je n'ai pu que sourire lorsque, une fois les enfants à la récréation, j'ai découvert un doudou rangé à la place du manteau de l'enfant.
Vignettes logiques:
Les enfants doivent replacer la carte Elmer sur la case identique.
La différence se trouve sur les chapeaux.
Les enfants ont le choix entre un exercice avec une seule variable (seule la couleur du fond du chapeau est différente sur chaque carte) ou un exercice avec 2 variables (ils doivent être attentifs à la couleur du fond du chapeau mais aussi à la couleur du ruban entourant le chapeau).
Peinture à l'aquarelle.
Tri et classement des ours de couleurs.
Les enfants doivent placer les ours dans les bonnes cases en fonction de la couleur. Ceux qui le souhaitent peuvent réaliser le même exercice tout en devant mettre le bon nombre d'ours.
Référent des couleurs.
Nous créons un référent en nous servant des références couleurs découvertes dans les différentes histoires racontées.
Les gommettes de couleurs.
Les enfants doivent placer une gommette dans chaque carré de couleur. La gommette doit être de même couleur que le carré. Ensuite, je leur demande de nommer les différentes couleurs.
Les gommettes sont un très bon outil pour travailler la motricité fine.
Peinture de la page jaune du livre.
Les enfants utilisent la technique de la peinture avec un coton tige. Ils doivent réaliser des petits points.
Dessin d'un éléphant.
Les enfants essayent de dessiner un éléphant sur les tableaux blancs. Ils peuvent s'aider d'un modèle de dessin par étapes qui se trouve sur la table.
Page bleue du livre.
Les enfants utilisent une pipette pour déposer de la peinture dans l'essoreuse à salade. Ils ont 3 tons de bleus différents. Ils font ensuite tourner l'essoreuse à salade.
Des gommettes de toutes les couleurs.
Les enfants se font plaisir avec les gommettes tout en faisant travailler les doigts.
Dessin d'un éléphant.
Les enfants essayent de dessiner un éléphant. Ils peuvent se servir du dessin à étapes.
Ateliers puzzles.
Différentes tables de puzzle sont proposées. Un enfant réalise le puzzle. Il peut demander l'aide d'un autre enfant s'il le souhaite.
Découverte du nouveau jeu.
Les enfants doivent remplir la locomotive et le wagon avec les pièces de la bonne forme et de la bonne couleur. Le wagon doit être attaché à la locomotive (certaines pièces sont attachées par 2 ou par 3).
